山西教师招聘考试《体育与健康课程》稿

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者。 一切教学活动必须以强调学生的主动性和积极性为基础； 根据这一教学理念，结合我将从教材分析、学业情况分析、教学目标等几个方面来阐述本课的内容特点以及本课学生的年龄特点。

一、指导思想

首先讲一下我的指导思想。 本课程以“健康第一”为指导思想，以体育锻炼为主要手段，以学习体育健康知识、技能和方法为主要内容，以提高学生健康水平、培养学生终身学习为主要目标。体育意识和能力。 在本课程的设计中，我们贯彻以学生发展为中心的基本理念，帮助学生学习体育和健康学习，关注学生的个体差异，确保每一个学生受益。

2. 教材分析

教材是师生之间的重要桥梁。 我教的脚背射门是足球运动中重要的进攻技术之一。 “脚背射门”出自人民教育出版社《体育与健康教程》球类运动第三部分第三部分。 足球技术很少。 射门是踢球技巧在比赛中的应用。 射门技术的好坏与踢球技术的掌握程度和射门意识有关。 在教学过程中，在注重技术教学的同时，注重培养和提高学生的投篮意识和射门欲望，教育学生在完成射门时要沉着冷静，养成良好的心理素质。

三、学术状况分析

教学必须符合学生的天性和身心发展的规律。 我对学生的情况分析如下：这个阶段学生的身体发育和动作发展正处于关键阶段，特别是速度、敏捷、柔韧等素质处于敏感期，而力量、耐力和运动能力的敏感期。其他素质也即将到来，因此在教学过程中应利用身体素质的敏感期，加强对技能的理解和认识。 同时，在教学中还要帮助学生注意大小肌群、上肢和下肢肌肉的协调发展，促进身心健康，保证基础意义和发展意义并重。

四、教学目标

教学目标是教学的出发点和归宿。 根据教材和学术条件确定以下三维目标：

【知识与技能】

学生能从脚背正面说出射门要领，85%的学生能将球射入球门。

【流程与方法】

通过小组练习、学练结合，可以培养速度、敏捷等身体素质。

[情感态度和价值观]

在实践中形成了团结协作的意识，养成了勇于克服困难的良好品质。

五、教学重难点

为了优化课堂教学，我把教学重点和难点确定为：

【要点】 接球路线和脚触球的位置。

【难点】支撑脚的位置和摆腿的速度。

六、教学方法

俗话说：授人以鱼不如授人以渔。 要求教师在教学过程中注意教学方法，所以我采用了：讲解示范法、防错纠错法、游戏法等。

七、教学过程

我认为，钻研教材、研究教学方法是学好课程的前提和基础足球守门员技术教案，而合理安排教学程序是最关键的环节。 为了让学生学有所成，我会从以下几个方面来开展教学过程：

(一)开头部分

1、首先进行课堂常规，包括体委组队、报学生人数、师生问候、老师简单介绍教学内容、检查服装、安排学员等。 在宣布课程内容时，我会提出问题：球离球门较远时如何射门？ 这就引出了本课的主题。 这样的设计之所以能够引起学生的好奇心和求知欲，可以激发学生的兴趣，为新课程的教学做好准备。

2、其次，练习原地转移可以帮助学生养成良好的课堂常规，培养学生正确的身形、认真的练习态度和良好的组织纪律。

(二)准备部分

为了降低肌肉粘度，防止运动时受伤，我会带领学生进行以下热身活动：

1. 游戏“齿轮转动”

方法：每队围成一个圆圈，面向顺时针方向。 前面的人坐在后面的人的臀部，后面的人把手放在前面的人的肩膀上。 等到大家都坐稳了，一起有节奏了。 他们喊着：“一、二、一、二！” 一步步顺时针方向走，有比赛。 哪支队伍不会分崩离析，并且走的圈数最多。 然后，两个小组一起工作，然后三个小组一起工作，直到所有学生都聚集在一起玩游戏。

2、音乐韵律练习：伸展运动、下蹲运动、侧身运动、身体旋转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、收尾运动等，促进体温升高，提高机体兴奋性和运动能力。灵活性，调动学生的积极性； 将写意练习与音乐相结合，将音乐与节奏结合起来，营造艺术氛围，给学生以美的感受。

3.专项练习

为了更加适应这门课的学习，达到非常好的身心状态，我会进行专门的练习：脚原地挑球练习。

(3)基础部分

1. 演示

首先，我会组织学生站成四横排，我从排前面的侧面进行演示。 演示结束后，提出问题：进场路线是什么，击球位置在哪里？ 帮助学生建立正确的动作要领，明确本课的重点和难点。

2. 两名学生分组讨论。 讨论结束后要求小组代表回答，这符合新课程标准和新的学习方法：自主、合作、探究。

3.为了建立知识之间的联系，我不仅要求学生回忆脚背前踢腿的要领，还详细讲解动作要领：与二级“踢腿”基本相同与脚背前部”不同的是足球守门员技术教案，摆动小腿和大腿带动小腿向前摆动，速度快而宽，击球力强。

4. 练习

为了将动作表征回归到实际的动作技巧，我设置了以下练习环节：

（1）踢定位球，如踢空门、踢墙、不同距离、不同角度射门等：我会组织学生在每条球道上排一个球门。 第一个学生开始练习射击，后面的学生依次进行。 Tips：注意用脚背正面踢球的动作。

（2）一人守球门，练习者站在不同距离踢定位球：我会组织学生在每条泳道上排一个球门。 第一个学生将开始练习射门，最后一个学生将担任守门员。 每次拍摄的学生都会被替换。 守门员和他身后的学生纷纷射门。 要求守门员积极防守，射手必须以一定角度踢球。

(3)运球和投篮。 从指定位置运球向球门，接近指定区域射空门或守门员射门：每列都有一个球门，第一个学生开始练习带球和射门，最后一个学生担任守门员。 每个学生都会射击。 换掉门将，后面的同学们陆续射门。 在这次练习中，投篮可能会存在弱点。 我会提醒学生用大腿带动小腿投篮。

(4) 两人一组，传球、接球、投篮：每队都有一个目标。 第一个学生将开始练习接球和投篮。 学生们讨论并选择传球球员。 提醒他们传球要准，射门要稳。 从球后方射门。

通过循序渐进的练习，学生在有趣的练习中逐渐掌握动作要领。 老师的鼓励话语极大地激发了学生的学习兴趣，将课堂气氛推向高潮。

5、优生展示

接下来，以运动组为单位，自由选举两名代表上场。 每组完成后，都会以不同的形式进行评价。 让学生自由选择代表，可以培养学生的团结互助意识，同时也会更加鲜明地凸显我的课堂以学生为中心。 作为主体足球守门员技术教案，这个环节也可以检验我的教学成果。

6、为了达到巩固学以致用的目的，我会安排一次教学比赛，看谁能投得准。 具体方法是以运动小组为单位，每个小组有一个球门，学生站在距球门20米处开始带球到达球门。 射门从距球门 8 米处开始。 哪队进球多则获胜。

(4) 结束部分

为了帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备，我会带领学生做放松活动——伴随音乐的放松练习，然后引导学生讲述自己在这节课中的收获。 老师总结学习实践，表彰先进，激励大家。 学生。 教师在学习和实践的基础上给予鼓励和肯定，帮助学生树立学习信心，提出的希望为学生努力指明方向和要求。 最后宣布下课，告别老师和同学，回收器材，养成良好的运动习惯。

8. 预计负载

练习密度：33%~40%； 平均心率：128～136次/分； 运动强度：中等。

九、场地设备

足球场，20 个足球，音乐播放器。

10.课后反思

本文标签： 足球守门员技术教案