（通用10篇）教职工写教案需要注意哪些问题？

作为一名优秀的教师，通常需要准备教案，这可以使教学工作更加科学。那么我们在写教案时要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班体育课小足球教案。欢迎您分享。

大班体育小小<a href=https://www.nmysy.com.cn/tag/zuqiu.html target=_blank class=infotextkey>足球</a>教案（通用10篇）

大班体育及小足球教案1

活动目标：

1.初步探索绕障碍物运球和投篮，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：足球6个、不同长度的纸棒若干、网2张、障碍物（10棵小树、15个饮料瓶）。

活动流程：

1. 进口活动。（扮演角色并移动身体）

1、热身运动：上肢运动→身体旋转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。

2、孩子们扮演小运动员，在教练（老师）的带领下做热身运动。

3.过渡语言：年轻运动员选择足球并进行比赛。（足球的数量是孩子数量的一半。）孩子可以自由选择活动方式。（老师观察指导青少年运动员探索练习）

2、小运动员示范。（幼儿自由练习，老师指导。）

1. 过渡语言：我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球？（脚）

2、教师邀请个别幼儿进行示范和交流。

3.总结：讨论规则：那么我们的规则是不能用手玩；有裁判员指挥；有两组；有两个目标，等等。

3、游戏：运动员“投篮”。（探索绕过障碍物的带球和射门，体验足球的乐趣足球守门员技术教案，养成遵守规则的习惯。）

1、过渡语言：我们先练习一下小脚的技能。（运动员练脚能力）

2、老师可以和孩子一起踢球、带着球跑、和孩子一起探索障碍物，看看球如何听他们的小脚丫的声音。

3. 根据老师和孩子们的讨论，孩子们再尝试一次。

4.游戏：运动员“投篮”。

过渡语言：与孩子讨论如何一起建造一个游乐区。（障碍：雪碧瓶、纸棒作为目标）

规则：你必须用脚绕过障碍物，将球射到“球门”（立交桥）下方，射入足球门才能获胜。

4. 结束活动。（放松运动）

1、过渡语言：孩子们分组工作，讨论分工，收拾装备，提供休息场所。

2、请出汗的孩子主动与老师的毛巾交朋友，擦汗，有自我保护意识。

大班体育及小足球教案2

一、活动目标：

1、继续尝试以小组合作的形式完成主题活动任务。

2. 能够利用已有的搭建经验来表现足球比赛场景。

3、体验合作建设的乐趣。

2、活动准备

1、材料准备：场景布置、各种彩色雪花、选手号码牌、彩色皱纹纸。

2.体验准备：提前观看足球比赛视频。

三、活动流程

1.谈论并了解足球比赛

老师：“最近我们都看了世界杯足球赛，激动吗？”

老师：“足球比赛时，场上有几支球队？你怎么知道？每支球队有多少名运动员/除了场上的运动员？还有谁？（请个别幼儿回答，老师和学生可以共同丰富相关的足球知识）。

2、组织孩子讨论分工与合作的问题

老师：“现在我们用雪花来表现足球比赛的场景，好吗？”

老师：“场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众，我们如何分工？”

老师：“怎么看出插入的球员是两队的？守门员？裁判？”

老师：“进球的孩子应该注意什么？”

鼓励孩子积极与好朋友讨论、协商，形成共同努力的意向。

3、幼儿小组合作搭建，教师参与。

（1）儿童应根据自己的意愿选择内容和伙伴，并先讨论后再插入。

（2）帮助个别团体洽谈合作问题。

（3）提醒幼儿尽可能展示运动员、裁判员、守门员、啦啦队的动态。

4.评估和展示。

（1）整理幼儿作品，请个别幼儿介绍自己的合作过程。老师：“今天你们和谁一起工作，你们两个合作得怎么样？”

老师：“和好朋友一起工作时，你感觉如何？快乐吗？”

（2）欣赏球场布局，共同商讨进一步美化和完善小足球场。

大班体育及小足球教案3

教学内容：

1.足球传球与控球练习

2、趣味游戏：奥运火炬传递

3、发展身体协调能力。

4、初步培养孩子对体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生可以积极参加小型足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过足球传控练习，80%的学生能够掌握足球传控技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学要点：

用脚内侧传球，用前脚掌停球的动作方法。

传球和停球的力量和准确性。

教学流程：

1. 指导部分

（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关比赛方法和规则。

2、主要部分

（一）踢球简介：幼儿分成几组，分别进行踢球（弓门）的游戏。看看谁进球最多。左右脚均可练习。

(2)足球比赛：

A. 老师把孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿队）。 B、老师宣布游戏规则，让孩子们了解游戏规则。例如，他们在此过程中不能推、拉、踢其他孩子。

C、比赛开始后，老师组织孩子们有序比赛，并及时提供帮助。

D、比赛结束后，老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。

教学反思：

教师专业发展反思：关注幼儿的个性差异（包括身体素质、性格、协调能力等）

师生互动：与孩子自由交流对足球的理解，参与踢足球，满足孩子好奇、好动的天性。

大班体育及小足球教案4

【活动目标】

1、锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

4、愿意参加体育比赛，体验游戏的乐趣。

【活动准备】

一些足球，几张弓，一些绳子。

【活动流程】

1. 指导部分

（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。

（2）老师介绍足球的相关踢法和技巧，并在介绍过程中请几位幼儿进行示范。

2.主体部分 (1) 孩子们可以两人一组，互相踢足球。

（2）踢球入门：孩子们分成几组，分别进行踢球（弓门）入门游戏。看看谁进球最多。左右脚均可练习。

3、结束一些老师的活动，组织孩子们放松一下。

【安全警示】

1、活动前教师应带领幼儿做充分的热身运动。

2、出行时注意路径安排，避免碰撞。

【活动反思】

本次教学活动的目的是让孩子们对射击活动有一个了解。在活动中，幼儿常常需要多次将球射入球门，而不是一次射门。经过多次练习，孩子们已经能踢了。虽然命中率不够高，但他们踢球和投篮的热情却很高。然而，仍然存在不足。这项活动主要以技能训练为主，没有体现足够的游戏化。未来的活动设计中应该加入更多的游戏元素。

大班体育及小足球教案5

【主题由来】

在抗击非典的特殊时期，我们越来越意识到环境保护和身体健康的重要性。 “锻炼身体，增强体质”成为我班孩子们讨论预防非典的重要主题。如何锻炼身体、增强体质？我班的孩子们围绕体育活动进行了一系列的探索。其中，孩子们最喜欢的运动是足球。在活动中，我们坚持“促进儿童身体正常发育和功能协调发展，强化系统，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”的宗旨。我们充分发掘各种现有或潜在的能力。教育资源与幼儿一起，对教育教学的顺利发展起到很好的促进和融合作用。

【主题目标】

1、养成良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 ”

2、充分挖掘各种现有或潜在的教育资源，与幼儿合作，促进教育教学的顺利发展和融合。

3、喜欢参加体育活动，动作协调灵活，能与同伴协商完成目标和任务。

4、利用书籍、图片、网络等方式询问、查找、调查、总结，关注运动安全，有初步的自我保护意识，懂得简单的自我保护方法。

【活动准备】

通过交谈了解孩子喜欢的各种运动，根据需要从网络和书籍上详细了解各种运动的名称和方法，充分利用家长和社区资源。对于家长来说，我们根据幼儿园家长的情况，采用孩子写信的方式，用孩子的话告诉他们我们活动的想法和要求，让他们充分理解和支持我们活动的开展。

【活动流程】

1、教师通过对话了解孩子们最喜欢的运动。

幼儿：我喜欢踢足球。

幼儿：我喜欢跑步。

孩子：我喜欢打羽毛球和踢足球。

幼儿：我喜欢打乒乓球。我在家和爸爸一起玩。

幼儿：我还喜欢踢足球和骑踏板车。

幼儿：我喜欢去南太坞打保龄球。

幼儿：我喜欢玩小保龄球。

幼儿：我喜欢跑步和打槌球。

幼儿：

……

老师：你最喜欢的运动是什么？

幼儿：我觉得足球最好玩！

幼儿：男孩都喜欢踢足球，那么女孩呢？

孩子们：我们可以成为啦啦队队员！

孩子：是的，我还在电视上看到了啦啦队姑娘们的表演。这个真好！

老师：那我们来组建我们自己的足球队，好吗？

幼儿：是啊！那太棒了！

2. 鼓励孩子分组讨论如何组建他们最喜欢的足球队。

A组：

幼儿：足球队有 11 个人。

幼儿：足球队有 100 人参加。

幼儿：一场足球比赛有 4 个球，一个正在使用，三个备用。

老师：足球队有多少人？我们也想踢足球！

孩子：我知道有11个人。我喜欢踢足球。我在电视上看到的。

B组：

幼儿：有两支球队在踢足球！

师：两队穿的衣服有什么不同？

幼儿：颜色不同，不然你分不清哪一对是哪一对。

幼儿：足球有守门员和裁判员。

幼儿：比赛开始时裁判吹哨子！

幼儿：运动员穿着背心，将球踢高。

幼儿：这些是短袖运动服。如果运动员受伤了，就必须更换！

幼儿：您也可以将球投高。如果用手的话就输了，而且是犯规！

幼儿：犯规裁判也会吹哨！

C组：

孩子：我想当前锋。球一到我就可以踢。

孩子：后卫是9号和11号，我想当后卫。还有一支由女孩组成的啦啦队。

幼儿：你可以喊“来吧！”。

孩子：我要马上充电！郑老师是队长！

结果——郑老师成为红队队长，队口号是：“红队，红队，一脚！”

蔡老师是蓝队的队长，队的口号是：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”

王老师将担任啦啦队队长，负责组织姑娘们为各自的足球队加油！

3.老师组织孩子们的团队开始了他们的第一次练习！在开展足球活动时，幼儿发现有很多“为什么？”、“裁判为什么出示红牌或蓝牌？”、“一场足球比赛多长时间？”、“球员身上的号码”等。球衣上写着“在哪里？”、“一支球队有多少名球员？”、“前锋做什么，后卫做什么？”等等。在讨论中，孩子们提出了各种解决方案，其中之一就是我的父母来幼儿园当教练，教我们踢足球的秘诀，志毅的孩子的妈妈成为了最佳人选，所以我们提供了电话和邀请函，邀请志毅的妈妈来上课。给我们班的孩子们上了一堂生动的足球课，她还担任了教练，带着孩子们去足球场进行了一场激烈的比赛，而且她是孩子的妈妈。为活动起到了推波助澜的作用，智艺孩子们的信心也倍增，其他孩子的热情也异常高涨。活动效果非常好！

【评论】

《纲要》提出：“幼儿园要与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿发展创造良好条件”。我们的父母来自各行各业，丰富的资源让孩子们更健康、更快乐地成长。我们身边有很多资源足球守门员技术教案，关键是你如何合理利用它们。让每一个孩子接受良好的早期教育，为他们的终身发展打下坚实的基础，是我们新一代幼儿教师义不容辞的责任。我们必须超越幼儿教育，拓展视野，从封闭模式走向开放模式，将幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘和利用自然、家庭和社区资源，促进儿童素质的全面提高，开放早期教育的新世界。

大班体育及小足球教案6

【活动设计】

为了让幼儿主动关注周围的世界，《足球小子》的健康活动是特别设计的。通过报纸的重复利用，引导孩子们进行基础的体能训练。他们进一步将报纸卷成棍子用于准备活动，集体报纸用于足球训练，最后是足球比赛。循序渐进的活动逐步增加难度，以游戏为基础。该情节既能完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

【活动目标】

1.知道废物可以变成有趣的运动器材，并能够更加积极地关注周围的环境。

2、能够踢、跑、敲打旧报纸。

3、积极参加体育活动，能够遵守规则、做游戏。

【活动重点难点】

（一）要点：知道废旧物品可以变成有趣的运动器材，旧报纸可以有多种玩法。

(2)难点：想出多种足球训练方法。

【活动准备】

1. 体验准备：赛前观看足球运动员练习、比赛和进球的视频。

2、材料准备：教具：口哨一个，学具：3-5张废报纸，球场两端插成球门状的大塑料块，胸饰若干个（红、黄、蓝、各10个）和绿色）。

【活动流程】

1. 头顶报纸，走到场地边缘。

2、将报纸拧成纸棍，做纸棍练习：上肢动作、头部动作、腿部动作、侧向动作、身体旋转动作、腹背动作、全身动作、跳跃动作。

3、足球训练。

1、拿着报纸赛跑：把报纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让报纸掉下来。

2、免费培训。（老师巡视并鼓励孩子想出各种玩报纸的方式。）

3、集体练习射门、传球、头球、鱼跃等动作。

4. 游戏“足球比赛”。

1.讲解比赛规则：分为两队，每队有一名守门员；胸饰颜色相同的玩家为同一队伍的成员；比赛中球射入对方球门仅得一分；球员不能推、抓对方球员，手不能直接接触，违反规则将判罚点球。

2、分组球类比赛（老师担任裁判，适当调整比赛，并提醒孩子遵守比赛规则）。

5.放松活动。

绕着操场慢跑，收拾好操场，然后回到活动室。

【活动延伸】

1、早上活动或自由活动时，孩子们可以自由地玩这些“纸团”，想出新花样。

2.找出哪些其他废旧物品也可以变成有趣的运动器材和玩具。 “变废为宝”。

大班体育及小足球教案7

课程计划目标：

1、探索不同的演唱方法，创造与歌词相符的歌曲表演动作。

2、能够根据自己的踢球经历和所学歌曲的旋律，适当地作词、演唱。

教案准备：孩子们踢足球的录像带、录像机、电视、录音机、空白磁带。

教案流程：

1.重温歌曲《长大后我要当解放军》

2.孩子们观看踢足球的视频，并围绕视频内容进行交谈和讨论。

3.创作《我是一名足球运动员》的歌词。

4、鼓励孩子探索不同的歌唱方法，创造与足球活动相一致的歌唱表演动作。

5. 孩子们集体、小组和个人表演歌曲。

6. 结束活动：音乐游戏《我们来踢足球吧》。

结束活动：

日常训练课上，鼓励孩子们唱歌、踢球，激发他们对足球的兴趣。

大班体育及小足球教案8

设计方案：

《纲要》提出：“幼儿园应当开展丰富多彩的有趣的体育活动特别是户外活动，培养幼儿参与体育锻炼的热情。” 足球是幼儿园小朋友非常喜欢的一项运动。足球可以培养孩子的敏捷性、力量、速度和其他身体素质。脚内侧带球是足球运动中最基本的技能之一，因此本次活动以学习脚内侧带球为重点，由易到难，循序渐进，让孩子们边玩边学并在学习中快乐成长。

活动目标：

1、探索比赛时脚内侧带球的方法，在过程中提高脚内侧带球能力。

2、愿意参加足球活动，体验踢足球的乐趣。

活动亮点：

了解如何在比赛中用脚内侧运球。

活动难点：

能够用脚内侧运球突破障碍。

活动准备：

每个人都拿着一个足球、音乐和一个标志锥体。活动流程：

1、一开始，老师带领孩子们跟着音乐做球热身活动。

师：今天我们要学习一些与足球有关的技能。活动开始前，我们一起活动一下身体。

进行基本的带球肢体伸展活动、带球跳跃、绕球跑等。

2. 基础部分

1. Free ：我们刚刚完成带球热身。现在请尝试用脚的各个部位运球。

孩子们自由探索如何运球。

老师：你怎么运球？你用脚的哪一部分运球？怎样才能让我们的球跑得非常稳定呢？

老师示范如何用脚内侧运球。

老师：今天我们要学习用脚内侧运球。用脚内侧运球时，一定要控制好自己的力量，这样球才能跑得更稳。

2. 带球训练师：现在请尝试用脚内侧带球。

幼儿尝试用脚内侧运球。

3、带球越过障碍：老师在孩子们的活动中添加障碍物，要求孩子们用脚内侧带球越过障碍物。

4、游戏：《你追我》师：刚才孩子们用脚内侧带球越过障碍物的表现非常好。老师相信你已经掌握了用脚内侧运球的方法。现在我们要玩一个游戏。这是一个“追上我”的游戏。

规则：音乐响起后，孩子们出发。当他们绕过两个标志锥时，下一个孩子立即出发去追逐前一个。追上的孩子就会被淘汰。与此同时，他们必须绕过一切障碍。未能绕行的人将受到黄牌警告。两次黄牌警告后，他们也将被淘汰。

音乐停止后没有跟上的孩子将获得一枚足球奖牌。

孩子们听音乐、玩游戏。

3. 活动结束后，老师带领孩子们进行活动后放松。运动员：今天我们学习了如何用脚内侧带球，我们也知道带球时一定要控制力度，这样足球才能跑得又稳又快。现在让我们随着音乐放松身体。

大班体育及小足球教案9

活动目标：

1、培养孩子独立、耐心、判断果断、勇敢、自信的良好品质。

2、培养孩子的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。

活动准备：

足球和孩子的数量相等，4个小球门，U盘及其球员，还有音乐

活动流程：

1、指导部分：

（一）老师和同学们的问候

（二）足球简介

(3)即兴驾驶

2、主要部分：

（1）球感练习：孩子们分成四组，在操场上踢球、玩球（听到哨声立即返回位置）

（2）罗纳尔多投篮：孩子们分为四组。每组前面放一个小球门，要求孩子们把球踢进球门。这被认为是一次胜利。踢球后不踢球的孩子要表演节目。（为不同距离的孩子选择拍摄难度）

（3）过关练习：孩子们被分成四组。每组手拉手围成一个小圈。每个圆圈内放置两个足球，供孩子们互相传球。

结束部分：

(1)找朋友一起放松。

（二）集体放松

（三）再见老师、同学

课后反思：

本次教学活动的目的是培养幼儿独立、耐心、果断判断、勇敢、自信的良好品质，培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。孩子们对这次游戏活动非常感兴趣，积极性很高。活动指导部分进行热身练习，为下一步的工作奠定基础。孩子们都喜欢足球。以往的练习中，他们通常会使用篮球、橡皮球等球类进行运动，而这次使用足球，立刻增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们的活动热情也变得高涨了很多。然而，仍然存在不足。这项活动主要以技能训练为主，没有体现足够的游戏化。未来的活动设计中应该加入更多的游戏元素。

大班体育及小足球教案10

目标：

1、练习左右脚交替运球，锻炼协调性。

2、学习与同伴合作踢足球，感受与同伴合作游戏的乐趣。

准备：

有两个球门，每个球员有一个足球。

过程：

1.热身运动

1.孩子们每人拿着一个小足球作为方向盘，玩汽车游戏，绕着场地慢跑。

2、幼儿将球夹在两腿之间，进行修车、洗车、停车等动作，伸展身体关节。

2. 追球跑

1、老师演示如何左右脚交替向前运球。注意脚部用力适中足球守门员技术教案，控制球的方向。